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L'échiquier

D'après les problèmes mathématiques de Monsieur Cro

Version 1.1 avril2020 by Jblaise



L’échiquier,  Péronne, Septembre 1999

Aujourd’hui, c’est un grand jour.
Il fait malheureusement superbement beau dehors.
C’est bien triste d’autant que ça fait un mois qu’il pleut.

En fait, c’est la rentrée.
Hier, avant d’aller me coucher: j’ai fait mon sac d’école.

Un peu comme eux.

A la différence près, c’est que je n’y ai mis qu’un seul cahier.
Un cahier pour une matière.
C’est un avantage certain.

Ça sonne.

Ils se rangent.

Certains me reconnaissent (c’est l’avantage d’être dans un petit collège).
Leurs cahiers sont neufs, leur trousse aussi.
Les bouchons des stylos brillent encore.

Ils me saluent.

Les yeux sont grands ouverts, ils sont encore à l’écoute.
A moi, de conserver la flamme : c’est sûrement là mon boulot.
Mieux que prof de maths, surveillant de phare.
 
Prêt ?

Pas la peine de leur faire « faire » une fiche de présentation.
Pourquoi vouloir gagner du temps, il va m’en manquer dans quelques temps (justement).
Et, puis, je n’ai plus envie de lire les «j’aime/j’aime pas » les maths.
Fini la folie de « ma grand-sœur n’a jamais rien compris: elle ne pourra pas m’aider».

-Bienvenue
-Bonjour monsieur  

Des « bonjour » à la pelle, c’est toujours agréable mais, pour commencer à parler c’est rarement
le top. Peut-être pas un avantage, la petite structure ?

-Je vais vous poser un problème pour démarrer tranquillement.
-Pas déjà... Ce n’est pas des fractions au moins ?
-Et, pourquoi pas ?

En fait, vous savez ce qu’est un échiquier ?

-Oui ?
-Alors, je veux le plus rapide d’entre vous:
 
Combien de carrés sur un échiquier ?

- 64 !

Un seul ose le dire.  

Les autres sentent déjà l’arnaque.
Une question simple admet toujours une réponse plus complexe que prévue et ce n’est pas Fermat qui me contredira.

Sapiens nihil affirmat quod non probet.

Je pense que nous pouvons être plus ambitieux.

- Monsieur, « y-en » a un en plus : le pourtour ! Du coup, 65.
-Pas mal. C’est bien trouvé  : mais, si on rajoute le pourtour, on peut aussi en dessiner d’autres.
-Trop dur, « y-en » a des milliers !!! C’est trop long.
-Un conseil d’amis, faites un croquis !
 
Le temps passe et, incroyable vérité, la classe trouve la bonne réponse qui est aussi visuellement belle.



Et vous, combien en avez vous dénombré ?